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针对小学作文,学会这十条自改尺度,提升作文结果:leyu乐鱼体育官网
2021-12-16 02:23
本文摘要:作文是字、词、句、段篇的综合训练,它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力。1.审题只有准确地审清题意,透彻明白题目的意思,解决好“写什么”的问题,写起来才气保证不偏题,不致于“下笔千言,离题万里”。 这里教给同学们三种审题方法:(1)分析法:先把题目按词拆开,然后一个词一个词琢磨,明白每个词的意思,弄清它们之间的关系。如《校园新事多》可剖析为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词,我们就能写发生在校园里的新鲜的事,至少要写出两件或两件以上的事。

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作文是字、词、句、段篇的综合训练,它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力。1.审题只有准确地审清题意,透彻明白题目的意思,解决好“写什么”的问题,写起来才气保证不偏题,不致于“下笔千言,离题万里”。

这里教给同学们三种审题方法:(1)分析法:先把题目按词拆开,然后一个词一个词琢磨,明白每个词的意思,弄清它们之间的关系。如《校园新事多》可剖析为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词,我们就能写发生在校园里的新鲜的事,至少要写出两件或两件以上的事。

(2)比力法:凭据所给题目,自已拟几个相似的题目举行比力,弄清它们的写作规模和要求。如写《我和老师》,可自拟《我的老师》、《我爱您,老师》举行比力,找出它们之间的相同点和差别点,从而确定写作重点。

(3)设问法:先提出几个问题,并思量好其中的重要问题,然后对照题目对假设的问题举行条理清楚,主次明白,详略恰当的回覆。如《她变了》,可提问:变之前她是怎样的?她变的原因是什么?她变后是怎样的?有哪些人说她变了?另外,对于特殊的题目要仔细推敲,弄清真正的意义。如《温暖》,就不能专写天气温暖,而应体现相互资助或获得眷注敬服的感受。

2.确定中心中心就是文章的灵魂。教给大家确定中心的方法;第一,要凭据题目要求确定中心。如《记一位值得尊敬的人》要明确题目的重点是“尊敬”。

值得尊敬的原因,就是文章的中心,写作时要紧扣这其中心。第二,要凭据自己平常的生活积累,凭据自己平常的生活感受来确定中心。

如写《我的好朋侪王小明》,中心思想可体现王小明的好品质,他的优点。3.选择质料质料的选择、详略,都要为中心服务。常犯的毛病有:(1)中心不突出,要说明的问题许多,头绪纷繁。(2)详略不妥,重点不突出,主次颠倒。

(3)选材平淡,不典型。因此,要注意两点:第一、 要围绕作文中心思想选择质料。第二、要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为质料。

4.组织质料质料的组织包罗两项内容:一是对质料的摆设。哪些先写,哪些后写,使文章“言之有序”;二是对质料的处置惩罚。哪些详写,哪些略写。

要使文章“言之有序”,就要合理地分段。方法有:(1)按事情生长的先后顺序摆设质料。(2)定时间的推移摆设质料。

(3)按空间顺序摆设质料。(4)按事物几个方面摆设质料。(5)层层加深中心思想,由浅入深地摆设质料。

5.编写提纲提纲包罗:中心思想和段落。一篇文章分几个条理,几个段落,哪个先写,哪个后写,哪个略写,哪个详写,在提纲里要反映出来。

但又不能写得太详细,也不能太简朴,要写得简明简要,切实详细。(马上点标题下“小升初”关注可获取更多教育履历、方法、学习资料,天天更新哟!)如:作文题目:有趣的蜗牛角逐中心(通过对蜗牛角逐的记叙,反映少年儿童课外生活的富厚多彩,体现少年儿童的生活情趣)质料摆设:(1)我和表弟捉到几只蜗牛,想举行一次角逐。(略)(2)为参赛蜗牛命名,做好角逐前准备。

(略)(3)角逐中蜗牛各自的体现。(详)(4)角逐效果。

(略)(5)末端。(略)6.开头与末端 常见的开头方法有:(1)开门见山,直截了当。(2)说明情况,交接配景。

(3)形貌情况,渲染气氛。(4)提出问题,引人入胜。(5)巧讲故事,引人注意。

(6)先说效果,倒叙开头。常见的末端方法有:(1)事情完整,自然末端。(2)总结主题,抒发感受。(3)照应开头,留有余味。

(4)蕴藉末端,引人入胜。7.过渡与照应 过渡要做到自然灵活、承上启下、语言连贯、相互衔接。

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措施一般有过渡段、过渡句及过渡词三种。上下文之间的相互呼应,就是照应。

照应方法一般有三种:前后照应、首尾照应和正文与标题照应。8.修改作文 修改文章包罗:修改错别字和用错的词;修改有毛病的句子;修改用错的标点符号;理清个体颠倒的句子和段落;看看开头是否吸引人,末端是否有力;看看是否有内容表达不清楚,不详细的地方;检查并修改中心不明确,不集中的毛病。

作文自改十条尺度一看花样是否正确(5分)。包罗两点:①题目、起段。

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②应用文花样。二看卷面是否整洁(5分)。包罗两点:①卷面是否洁净。

②书写是否工致。三看错别字有几个(5分)。每两个扣1分,重复不计,凌驾5分不再扣分。

四看有没有病句(5分)。每处扣1分,凌驾5分不再扣分。

五看标点符号有无显着错误(5分)。每处扣1分,凌驾5分不再扣分。六看文章的中心(15分)。包罗两点:①中心是否正确、鲜明。

②中心是否集中。七看文章的选材(15分)。包罗四点:①是否围绕中心。

②是否切合生活实际。③是否具有典型性。④是否富有新意。

八看文章结构(15分)。包罗四点:①条理段落是否清晰。

②过渡是否自然。③开头和末端是否照应。④是否有所创新。

如写记叙文接纳倒叙、插叙等。九看表达方式(15分)。主要看是否切合作文指导的要求。

如写记叙文要求夹叙夹议,写说明文要求说明中有形貌的身分等。十看语言(15分)。包罗三点:①是否简练。

②是否准确。③写记叙文或散文是否生动形象。注:①学生在自改时,可依照以上十条逐条写修正意见,并在错误处作好修正标志,写出正确谜底。②可接纳减分制计分。

③在造就学生动手批阅的同时,造就学生口头批阅的习惯和能力。


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